| | | 反意疑问句复习课教学四步法
| | 中学英语 德育 论文反意疑问句是初中阶段英语教学的中学英语 德育 论文重点和难点，而这部分内容在教材中又比较分散，有必要把分散的中学英语 德育 论文知识 集中起来串讲，分块复习，各个击破以提高学生的综合运用能力与应试能力。下面我就分块复习，按“练─讲 ─练”程序，分四步走，谈谈这堂复习课的实施过程。
一、结构认识：
在复习过程中，我首先用幻灯片出示英语四种疑问句句型：[1]Do youoften swim?[2]What are they doi ng now?[3]Are you a student or ateacher?[4]Our classroom is bright, isn't it?让学生口头辨别它们各 是什么疑问句？各种疑问句有何特征？通过实例比较与辨别，学生就能从结构上很快掌握反意疑问句的特征， 这不仅复习了反意疑问句，且顺带温习了其它三种疑问句形式，增强了学生对该结构的实际运用能力，可谓温 故知新，为后面着重复习反意疑问句的用法作了铺垫。
二、用法归纳：
首先，我还是从“练”入手，用幻灯片出示教材中出现的反意疑问句，让学生用口头表达的形式，进行附 加疑问句部分的填空。接着教师针对口头表达中出现的问题，进行了有的放矢的讲解，以简洁、明快的表述方 法，用表格形式，归纳反意疑问句的用法及掌握好反意疑问句的关键。
[1]构成：
┌ 前肯，＋后否
陈述句 │ ？
└ 前否，＋后肯
┌ will you
祈使句，＋│ ？
└ shall we
[2]用法：
a.时态、人称、数、前后一致
b.肯定、否定形式前后相反
“一致”和“相反”用红粉笔标记。
三、特例运用：
A.注意人称代词的例外
[1]如果陈述句部分的主语是不定代词nothing,something,everthing时，后反意部分主语用it，如：
Nothing is too easy in the world,is it?
[2]如果陈述句部分主语是不定代词everyone,nobody,somebody,someone时，后反意部分主语用they（当强 调全体时）或he （当强调个体时）。如：
No one knows him,do they?
Someone is waiting for you,isn't he ?
[3]如果陈述部分主语是指示代词this，that，后用it；如果是指示代词these，those，则后用they。如：
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