| | | 教 学 案 例Lesson 114(人教版初一下)
| | 英语系论文 教 学 案 例
Lesson 114
一、 教学设计
教学目的英语系论文：1、生词：cheap , expensive , how much
2、句型：How much is/are the … , please ?
3、话题：购物（go shopping）
教学步骤：
1、 Play a game.
Show a VCD to show a game.Then play the game with the students like this :
Meat, meat, a kilo of meat; apple, apple, two kilos of apples; fish, fish, half a kilo of fish…..
在这环节中，主要是为了激发学生的英语系论文积极性，并且复习关于食品的一些单词以及可数、不可数名词的量的表达方式。
2、 Free talk
通过复习TOM 这个主要人物引出话题。老师可以这样来开始这个话题：
Do you know Tom? Let’s talk about Tom together.
What does Tom like to eat?
Is there any food in the fridge?
Who makes the shopping list?
Who goes shopping with Tom?
在讨论了这些问题之后，学生对上节课的内容也有了进一步的了解，对TOM这个人物也已经很熟悉了。于是我可以继续加深这样一个话题：
Can you say something about Tom?
设置这样一个步骤，不仅可以练习学生的口语表达能力，而且可以激发学生开动脑筋，从多角度进行有效的学习。
3、 导入新课
Show a VCD about Tom going shopping.And ask the students: What does Tom want to buy?
Does Tom like apples?
在学生观看VCD的时候，一方面超市里的真实的购物情景可以给学生一种身临其境的感觉，另一方面学生在观看的过程中需要搜索主要信息来回答老师的问题，一举两得，效果很好。
之后，可以让学生再观看一遍，记住里面所出现的物品。然后，老师问：
Do you like drawing?
Can you draw the things you see on your paper?
让学生自己动手画自己所看到的物品是学生非常喜欢的一项活动。他们可以通过画笔展示自己的美术才华，老师也可以通过这项活动了解学生所知道的超市里的物品的数量和种类，为后面的活动做下铺垫。
等学生画完之后，老师可以展开一系列的话题活动：
a. What can you see in your picture?
How many things can you see?
Do you like apples?
What’s your favorite food? etc.
b. How much is/are the …?
b. If you are a shop assistant, can you sell your things to your partner? Make up the dialogue with your partner.
在组织学生进行这一系列活动的时候，老师只是一个单纯的组织者和观赏者，教师要善于将时间和课堂交给自己的学生，实际上只要我们老师引导得当，学生会很轻松地驾驭课堂教学，并且可以收到意想不到的效果。
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