| | | 如何设计英语作业
| | 小学英语教研论文 如何设计英语作业 才能取得更佳效果
外语教学中的小学英语教研论文作业，对于学生巩固知识，发展智力有着重要作用。因此，科学地设计作业，组织学生有目的小学英语教研论文地进行训练，及时地进行评价是提高英语教学质量的途径之一。那么如何设计英语作业才能达到最佳效果呢？
一、 作业设计要具有启发性
思维能力是交流应变能力的核心和最活跃的因素，因此不仅在课堂教学重要对学生进行思维能力训练，在作业设计中也要注意思维的启发性。
二、 作业设计要具有导向性
学英语离不开做，但作业并不是多多益善，繁而杂的作业会使学生感到负担沉重，效果不一定好：作业质量太小当然也不行。关键是作业的质量、作业的导向性，也就是说作业必须强化教育目标，突出重点、难点、指导学习方法等。如学习有关购物的交流用语时，我这样布置作业：Make and act out dialogues about “shopping”, using the different expressions you have learned. Try to see how many dialogues you can make.这种作业口笔兼顾，不仅突出了教学目的与重点，而且新旧联系，集中复习、归纳、整理知识于一体，达到以少胜多，事半功倍。
三、 作业设计要具有趣味性
一种美味反复使用也会厌烦，同样道理，长期使用单一的作业形式也会使学生感到乏味。要真正发挥作业对“培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听说读写的交流能力”的促进作用，就要力求作业类型多样化用新颖有趣的作业形式不断激发学生的学习兴趣，引导他们动用多种感官，全面发展语言能力。如学完Ann`s Birthday 一课后，我布置了这样的作业：Boys and girls ,our classmate_Zhang Jing`s birthday is coming near. I`m sure she is looking forward to it .So let`s celebrate her birthday .But remember you must speak English as much as possible.这种有趣的活动符合学生的心理特征，会使他们产生憧憬与期盼的心理，并且可以在无忧无虑的欢乐气氛中尽情地表达，把课堂和课本中学到的英语真正和生活结合起来，锻炼和提高学生对知识运用能力和实践能力，既能做到了学以致用，又符合寓教于乐的教学原则。
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