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有关背景：
译林版教材第四册unit 6 主要围绕生日宴会“赠送礼物”这一功能项目展开，安排了一些与学生日常生活、学习密切相关，学生感兴趣的 大学英语教学论文 内容。lesson 17是本单元的 大学英语教学论文 第二课，主要是在lesson 16的基础上，学习并掌握there be 结构。
教学目标：
1、知识目标：能听懂、会说、会读umbrella；能听懂、会说、会读、会拼写boat map football radio；能听懂、会说、会读there be句型。
2、能力目标：引导学生主动参与学习过程，培养学生用英语说话、交际的能力。启迪思维，成为学习的主体。
3、情感目标：在情境中教学，在游戏中巩固，在生活中运用，培养并保持学生浓厚的学习英语的兴趣。
教学重点：
1、 词汇：boat map football radio的拼写。
2、 句型：there be …
教学难点：
句型there be…在实际中的熟练运用。
课前准备：
1、 教具准备：实物、图片、录音机、单词卡片
2、 教学准备：学生熟练掌握lesson 16的内容。
3、 板书准备：写好unit 6 a birthday party
lesson 17
设计理念：
《英语新课程标准》强调指出：学习英语首先要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生充满自信地学习；通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生运用语言的能力，使语言学习的过程成为学生自主学习能力的过程。依据以上这重要的两点，我把本课的教学设计为以下五方面（既本课的设计流程）：
设计流程：
一、开展“热身”活动，激发学英语的情趣
“热身”是教学的第一环节，主要是课初开展一些有趣的游戏活动，营造学英语的氛围，集中学生注意力，激发情趣，调节学生的思维方式。如唱一唱英语歌曲，做一则短游戏，猜谜语，讲一些幽默小故事，男女对话接龙，free talk，report等。
1、 free talk
t：how are you , boys and girls ?
s、i’m fine , and you ?
t、i’m fine too . what class are you in ?
s、i’m in class…
t、what’s the weather like today ?
s、it’s…
t、…….
2、sing a song
t：today , we are very happy , let’s sing an english song《in the classroom》, ok ?
s：ok ! “in the classroom , in the classroom , there’s a blackboard on the wall . there are tables , there are windows , in the classroom will we learn …”
英语教学需要一个和谐、轻松愉快的课堂环境，学生在这样的氛围中才能感到一种安全感，并积极参与。通过free talk和sing a song , 让学生在愉快的气氛中进入学习状态，迅速拉近师生之间的距离。创设了民主、和谐、宽松的课堂教学环境，为学习新知打下良好的基础。学生情绪高昂，兴趣浓厚，不由自主地参与了英语教学活动。
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