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更新语言教学观念 深化英语教学改革
常州市武进区教育局教研室 周春欣
i、学习新课标 明确新要求
ii、目前高中英语教学的小学科学课改论文基本情况
iii、新课程理念下的小学科学课改论文高中英语教学
i、学习新课标，明确新要求
一、高中英语课程改革的基本背景
1、英语在国际交往中的地位。信息时代的到来和国际交往的日益频繁已使英语获得了国际通用语的重要地位。联合国有关文件提出：21世纪人的生存与发展的基本技能为母语、一门外语、计算机操作能力；由于互联网的广泛利用，英语成为各种国际场合的主要工作语言和国际科技交流的主要语言。因此，各国在知识经济到来之际，都在强化和改革基础教育中的外语，特别是英语教学。
2、各国外语教学改革的发展趋势。
1) 以满足人的发展需要为目标的、强调语用的交际教学理念和实践得到普遍认可。
2) 高中外语课程的设置上采用了必修与选修相结合的方式。如日本，韩国和一些欧洲国家。都分为选修课和必修课。
3) 重视外语教育对人的情感、态度和价值观等基本素养的培养的作用。强调外语在加强各国人民理解和沟通中的作用，强调外语对于各国文化交流和国际文化的多样性的作用。
4) 教学资源的扩展促进教学模式的改进。多媒体的教学资源使个性化的学习方式得以实现。
5) 评价改革形成潮流。各个国家对语言应用能力的评价与检测的研究越来越深入，特别重视研究对学生学习的过程评价，力求使评价更好地促进和激励学生学习，促进教师教学，全面和公开地对学生的全面发展进行评价。一些新的评价和检测方法正在得到实验和推广。
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