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论初中英语待优生转化教学
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摘要： 学习成绩不理想、缺点多的学生不等于差生，本文借优秀生的称呼，称他们为“待优生” 。转化待优生是英语教学工作中的重要课题。本文通过四个方面阐述了初中英语教学中如何转化待优生的途径。
关键词： 英语教学 待优生 转化
在初中英语教学中，如何做好转化待优生的工作，使他们树立信心，克服困难，最终提高教学质量，是每个英语老师必须认真对待和研究的重要课题。我通过几年的英语教学和转化待优生实践，在此谈谈自己的一些感想。
一、热爱待优生，师生融洽，是激发待优生学习兴趣的一个重要条件。
爱是学生基本心理的需要。特别对待优生而言，平时可能更缺少教师付予的关心和热爱。因此，教师必须改善传统的师生关系，把教师和待优生的关系建立在人格平等的基础上，相互信任、相互理解，用教师的爱来激发待优生对学习知识的兴趣，对待优生的爱如通过面目表情、视觉交流去吸引他们，了解他们；用点头微笑或幽默的动作给他们以鼓励勇气或提示。平时生活中嘘寒温暖关怀备至。教师和蔼可亲的性格，满腔热情的态度，就会增加教学的魅力，学生往往由爱老师而爱上英语，待优生也是如此。在这种融洽良好的气氛中，就能激发待优生的学习兴趣，收到意想不到的好效果。
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