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浅谈TPR英语教学
   内容提要：作者根据Jame Asher提出的“全身反应法”即“TPR”教学法，联系自己的一年多的小学英语教学实践，分析了TPR英语教学法的理论基础，教学优势与不足以及TPR教学法在课堂课间活动中的具体操练方法。文章认为：TPR教学法适合儿童心理特征，有利于培养学生学习英语的兴趣，积极主动地投入到英语学习中，让学生易学、会学、多学、快学与乐学。
   　　关键词：浅谈 TPR 教学
   　　一、TPR教学法的理论基础
   　　精神病学家William Glasser，指出“快乐”是人类的基本需求，人们喜欢活动给他们提供生理的、认知的、心理的快乐。学习活动如果缺乏快乐，就很难让学生参与进来。真是遵循“让活动充满快乐”这一原则，美国加利福尼亚圣约瑟州立大学心理学教授Jame Asher创立了“全身反应法”（Total Physical Response，简称TPR），它是一种把言语与行为联系在一起的，通过身体动作教授外语的教学方法，也叫领悟法（Comprehension Approach），其理论基础包括发展心理学、学习理论、人文主义教育学等。
 
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