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多媒体教学的魅力
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现代英语教学，不能停留在过去“粉笔+黑板”的教学模式中，而应该适应小学生的心理年龄特征，适当采用多媒体的教学手段。“多媒体教学”是指在课堂教学过程中引入以多媒体计算机为核心的一种新型的教学模式。怎样运用多媒体优化英语课堂教学，已成为英语教学研究中的一个热点。多媒体技术具有鲜艳的颜色、逼真的声音、和丰富的动态画面，对学生的感官形成多种刺激，使得教学内容活泼生动，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，使得学生身心愉悦地掌握知识，避免让学生在紧张心理状态下被动地学习，从而提高了教学效率。
一． 以景激趣，自然流畅
在学生的学习、生活中，兴趣有着定向和产生动力的作用。在英语教学中，运用多媒体教学手段，能为学生创造一种悦目、悦耳、悦心的英语交际场景，它形象生动，声像结合，图文并茂，学生怀着轻松愉快的心情积极参加眼看、耳听、口说、手写、动脑的学习活动，极大地调动了他们的学习积极性，从而更自觉，更有兴趣地进行英语口语交际。在教学《let’s go to the zoo.》这篇课文时，上课铃声响过之后，我利用多媒体播放了“哞哞,cow,cow;汪汪,dog,dog;喵喵cat,cat;唧唧,bird,bird”等动物的叫声，学生的注意力一下子就被吸引过来了，以最佳的状态进入了新课学习之中。接着，显示动物们在动物园里嬉戏的场景，配以“let’s go to the zoo.”和“all right.”的文字字幕，并用彩色突出“zoo”一词，生动形象的画面，轻松活泼的对话无疑大大吸引了学生的注意力，激发了学生的学习热情。在学生初步感知将要学习的内容后，我们一起学了“zoo”这个单词，“参观”完“zoo”后，接着学习了“tiger”“panda”“monkey”等单词。这时，学生的观察，思维，表达都进入了最佳状态，同时解决了本课的重点“what’s this? it’s a┉”句型，为课堂教学顺利进行奠定了基础。
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