| | | 尊重孩子——教学成功的秘诀
| | 英语史论文
素质教育的英语史论文全面发展，关键是确立现代教育观念，教育观念包含许多方面，学生观是核心。新的英语史论文学生观也是小学英语教学改革的根本。小学生是教育对象还是教育合作伙伴？小学生是知识容器还是学习的主人？小学生是学习的工具还是学习的自主探索者？这是新旧学生观选择和争论的焦点，这是现实而又严峻的课题。
小学生是孩子，是人，是学习的主人。教师应该尊重孩子的一切，从孩子的实际需要和发展出发，树立正确的学生观，挖掘和利用学生的知识、体验，突出学生的主体性和自主性，改革教育教学的方法，实施素质教育。
一、尊重孩子的需要
孩子初涉世界，有其不同于大人的心理、性格、情感、需要。教师要真正进入孩子的世界，用孩子的目光看世界，用孩子的心灵体会喜悦、悲伤；从孩子的实际着想，设计教育教学内容、方法，以适应孩子、尊重孩子。
1．好奇、好玩、好胜——多样、有趣、活泼
教育家皮亚杰提出：“儿童的活动受兴趣和需要支配，好胜好玩是孩子的天性。”小学生好奇、爱乐、爱表扬、喜成功。对孩子而言，快乐与学习相比，前者更重要。英语教师在课堂上寓教于乐，围绕教学重难点设计生动活泼、有趣多样的学习活动。如：声色光影结合、动态模拟展示的多媒体情境创设；大容量存储、丰富高速的人机交互信息提供；歌曲、绕口令、小诗、猜谜、击鼓传花、传悄悄话、bingo、情景表演、头饰表演、小组竞赛等游戏活动让学生听听看看、说说唱唱、涂涂画画、比比演演，玩玩跳跳。孩子们的全身器官参加活动，动了学生，活了课堂，其乐无穷；人人赛记忆，个个比能力，组组赛互助，俩俩比合作，集体、小组、个人活动相结合，竞争意识增强，学习效果显著。
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