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改善学习策略，促进有效学习
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基础教育阶段英语课程标准》提出了崭新的学习策略，“使用有效的学习策略不仅有利于学生减少学习盲目性，提高学习效率，还有利于提高他们学习的自主性，为终身学习奠定基础”。“学习策略”正式作为一种教学理念被提到了十分重要的位置。
一、学习策略的涵义。
学习策略指学习者在习得语言及技能的过程中，为促进学习而使用的具体行为、步骤或技巧，英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。有关学习策略的研究者通过对语言学习成功者的大量研究（如：文秋芳1996），归纳学习成功者的学习策略及特征和后指出：学习策略本无优劣之分，重要的是使用者如何运用和改善这些策略。
二、使用学习策略能够提高英语学习效果。
做任何事情都要讲究策略，英语学习也不例外，20世纪70年代以来，外语教育界的很多研究者对外语学习策略进行大量的研究，使用有效的外语学习策略，不仅可以大面积地改进外语学习方式，提高学习效果和质量，还可以减轻学习负担，另外，把学习策略的培养渗透到教学之中，可以促进学习潜能偏低或智力发育迟滞的学生学习，减少他们学习的困难，研究结果表明，不太成功的外语学习者可以借鉴成功外语学习者的学习策略。
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