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测试改革是全面贯彻英语新《大纲》的保证
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测试是检查学生学习效果，获取教学的反馈信息和改进教学的有效手段。如何正确运用测试手段促进课堂 教学改革，是摆在我们面前急待解决的重要课题。如果测试的内容和方法依然如故，必然会严重阻碍教学改革 的步伐。所以，改革英语测试内容和方法势在必行。我们的做法是贯彻《大纲》要求，既考查学生的基础知识 ，又考查学生运用英语进行交际的能力。测试的形式把单项和综合相结合，既有笔试，也有口试和听力测试。
一、更新观念，全面考查
英语学科本身具有工具性和语言能动性的特点，它决定了测试工作不仅要考查学生对英语知识掌握的情况 ，更重要的是要检查学生的语言交际能力。目前的考查形式单一，重语言知识，轻能力考查；重书面答题，轻 听力测试及口语表达。这导致教师上课重语言知识的讲解分析，轻听说读写能力的综合训练。学生英语试题做 了一堆又一堆，可结果是多数听不懂、说不出，这显然不符合《英语教学大纲》的要求。
新《大纲》明确指出：“考试、考查不仅要进行书面检查，而且要有口试和听力测试”。口试、听力与笔 试相结合，能使传统的以考查知识为主转移到以考查能力为主上来。为此，我们多次组织教师学习领会《大纲 》的精神，把测试方法的改革作为专题讲行研究。大家一致认为：测试工作是一支无形的“指挥棒”，无论是 对学生的学习，还是对教师的课堂教学都起着导向的作用。因此，我们在部分市（地）县中学的阶段性测试中 ，增加口试和听力测试，并以此对课堂教学进行评价。
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