| | | 浅谈多媒体技术在高中英语教学实践中的运用
| | 英语史论文随着素质教育的英语史论文不断深入，向四十五分钟要质量日益成为每一位教师努力的英语史论文方向。如何在有限的教学时间 内最大程度地提高学生的综合能力？在最近的一堂区公开课上，我尝试把多媒体技术与高中英语课堂教学结合 起来，取得了较好的效果，现在将几点粗浅的体会写出来，请大家指教。
这次上课我选择的是一篇题为“Channel Tunnel”（《海峡隧道》）的科普文章。这种文章如果用传统的 教学方式讲解，既抽象又枯燥，不容易取得良好的教学效果。如果把多媒体技术引入课堂恰恰能扬长避短。因 为它既能帮助学生们理解记忆那些生僻的单词，又可以为学生们提供立体直观、图声并茂的背景知识，便于学 生学习。
在确定课文之后，要做的就是资料的搜集准备工作了。这项工作我把它分解成两部分。第一部分由我来承 担。为此我启动了百科全书，并在网上逐一走访了国内外所有与隧道有关的资料，将它们一一拷贝到软盘上， 反复观看，不断筛选，将与课文有关的保留下来，并加以精心剪裁，制作。第二部分工作我布置给学生做。要 求他们在课前搜集查询有关上海隧道的图片图表和相关资料。以备上课讨论时用。
在此基础上，我设计了这样的授课方案：把整个教学过程划分成复习、导入、理解、反馈、总结五大板块 ，适时适量地插入多媒体技术加以辅助，调动学生的参与积极性，提高学生综合能力。
在第一阶段复习单词的过程中，我先把上节课所学的单词分组按一定顺序排列在屏幕上，要求学生在极短 的时间内记住它们，并马上将这些单词按原来顺序排列逐一写出，这样既检查了学生对所学内容的掌握情况， 又锻炼了他们瞬间记忆的能力。
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