| | | 高三学生英语阅读训练的实验
| | 论文下载外语教学要贯彻国家教委《高中英语教学大纲》中所提出的论文下载“侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英 语切实打好基础”和上海《英语学科课程标准》规定的论文下载“按照外语学习规律高中阶段应进行充分的阅读训练” ，“给学生们打下良好的自学与运用的基础”的方针。阅读既能获取大量新的信息，开阔视野，增进了解所学 语言国家的文化科学、风俗习惯，提高兴趣，又能扩大词汇量，丰富语言知识，提高运用语言能力。为此我在 高三进行了阅读训练实验。
一、实验的设计
1.实验对象
高三两个班：对照班、实验班各41人。两个班的原始成绩实验班略低于对照班。开学初第一次检测实验班 平均分为81分，优良率47％；对照班为82分，优良率53％。
2.实验时间
高三一学年。
3.实验方法
实验班和对照班每周都是6节课，实验班6节课中有一节上阅读训练；对照班课内仅作阅读指导，不作专门 训练，只要求课外作定时定量的阅读训练。
实验班每周上一节阅读课，由教师进行计时阅读训练，阅读篇章生词率不超过2％。阅读速度为每分钟70— 80个词，理解率达到70％。 每节课内阅读3—6篇文章，共约900至1,300个词左右，每篇文章配有5 —10道选择 题不等。一学期课内训练指导18次，共阅读约2.5万词。 课外阅读量约为3—4万词。阅读材料由浅入深，词数 逐渐递增，选有《阅读理解一百篇》（译林出版社）、《中级英语阅读理解训练》、《大学英语》（上海外语 教育出版社）。程度高的学生还增选了《大学英语分级阅读理解精编》（上海交通大学出版社）；而对照班则 不进行课内阅读训练。
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