| | | 暂停键在英语听力教学中的运用
| | 初中英语教科研论文在听力教学中对暂停键的初中英语教科研论文操纵，并不是一种简单的初中英语教科研论文机械动作，而是一门艺术。它对调节学生的情绪，培养 学生良好的听音习惯以及提高学生的听力具有重要的意义。下面就如何使用暂停键谈谈几点看法
⒈何时使用暂停键？
对于某一段落或意群来说，放音需要连续，我们不能随意使放音停止。但若有下列情况，则需暂停：
(1)当学生的理解跟不上录音中的语流时；
(2)当听力材料中出现生词时；
(3)当朗读者读音模糊或音响效果不佳时；
(4)当发现部分学生听音疏忽或没有听清时；
(5)当需要对学生进行听写、口语等训练时。
除上述暂停外，我们还可利用暂停键来达到某一特殊的教学目的。例如，在某一关键的新信息到来之前暂 停，可以使学生产生一种悬念或期望，这样可以引导学生主动、积极地听音；如果在某一重要信息之后暂停， 学生会对该信息加深印象，这样可帮助学生对后面相关的内容进行很好地理解，见下例：
Kate hasn't got a job. She's looking for a job. Mrs Yatee has an idea （pause，使学生期望到底 有什么主意）…
Kate can get a job in a restaurant."Try it,"she says toKate.The breakfast room is a restaura nt. Kate lifts a tray with a lot of plates. She falls and drops the tray. She breaksall the plat es. Kate is unhappy. She is going out for a walk. She walks past a dress shop,then goes in.（pau se，使学生对凯蒂走进商店加深印象，因为后面的故事都是在商店里发生的）Theshop assistant is helping
another girl. No dress is right for her. Kate waits and waits.…
⒉暂停期间的活动
一个好的听力教师会利用暂停的时间为学生的听音服务。一般地说，暂停期间有下列三种活动：
(1)重复：即教师口头重复刚听过的某一内容，重复的目的是使学生加深印象，但有的是为了更正某个语音 错误或弥补音响效果之不足。
重复不一定要原句重复，有时可作一些改动或改变说法，这样可以起到对原句的解释作用，例如：Nasred din wanted a big pot for aparty,so he borrowed one from a neighbour. After the party he took it back（pause，重复时可将it还原成the big pot: Afterthe party he took the big pot back.这样学生理解 起来容易些）with another pot inside…
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