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英语教学用交际教学思想指导词汇教学
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交际法 (Communicative Language Teaching)，也可以叫做TheCommunicative Approach,Notional-Funct ional Appr。ach，是英国应用语言学家坎德林(Christopher Candli)和威多森(Henry Widdowson)等人在60年 代末期创立的一种外语教学法。英国功能语言学家弗思(John Firth)，以及美国社会语言学家海姆斯(Dell Hy mes)等人的著作为交际法提供了理论根据。这一教学路子普遍为世界各国外语教学界认同。
交际法认为：培养交际能力(communicative competence)应该是语言教学的根本目的，听、说、读、写四 种语言技能的训练必须为交际能力服务。
语言学家列脱尔胡特(Littlewood)把培养交际能力分为两个阶段。一是培养最初步的交际能力(pre-commu nicative stage)；二是培养交际能力(communicative stage)。
九年义务教育初中英语教材（简称新教材）无论在大纲的指导思想上还是教材的编写体系上，都极大地受 到了交际教学思想的影响。
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