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高中英语教学中学生积极学习态度的培养教育理论
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【商务英语例文】
《 现代 汉语词典》对“态度”的解释是：态度是指对事物的看法和采取的行动。因此，所谓 英语 学习 态度，就应该是对英语学习的看法和相应采取的行动。《英语课程标准》在“情感态度”部分指出，情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等 影响 学生学习过程和学习效果的相关因素。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。
一、加强认识是基础。
义务 教育 阶段，学生学好英语的关键，更多的应该是兴趣。所以，有人讲，“兴趣是最好的老师”。但随着层次的不断提高、难度的不断加深和要求的不断扩展，仅仅靠兴趣，则很难使学生持久地完成学习任务。因为，一旦遇到困难和挫折，他们就有可能退缩不前，甚至失去信心。因此，到了这一阶段，态度就逐步成为关键。所以现在中学、尤其是高中有句口号叫“态度决定一切”，也不乏道理。
学生积极的学习态度从哪儿来？在于对英语学习的认识。
1、加强学习目的性教育。当今，很多国家的教育政策都指出，学习和掌握一门外语是二十一世纪合格公民的必备条件之一。我国同样如此，尤其是现阶段，为了国家和民族的繁荣昌盛，为了更好地掌握国外、主要是西方国家先进的 科学 技术，学习和掌握一门外语、主要是英语，具有极其重要的作用。二十世纪上半叶 中国 出了一批外语大家，当时的条件都极其简陋，但为什么他们会有那么大的成就，究其原因，为了国富民强是关键，鲁迅、蔡元培、李大钊等，都是其中杰出的代表。
2、认识学习英语的多方面意义。 目前 ，世界各国在中小学外语课程价值方面已取得如下共识：学习英语有利于人的全面 发展 和人才素质的提高；学习外语符合信息 时代 的要求，“具有多种语言能力的人才能更好地利用先进的技术，他们才是信息时代的最大受益者”（Genesee&Cloud,1998:62）；学习外语有利于学生在多元化 社会 中发展；学习外语有利于认知能力的发展。大量 研究
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