|
|
|
英语教学几种课型的安排
|
| |
一、新授课：
（一）词汇教学
语音是入门阶段教学的关键。我的一百多名学生在进入中学的第一个月，人人严格过好语音关，学会音标并能熟练拼读。我的原则是，“教是为了不教”，以后我每教一个新单元之前，学生事先预习好单词，上课只需5--10分钟，学生一个接一个地站起来拼读。长期下来，已成习惯。我严格遵照科学的五步教学法，坚持以旧引新，以新带旧，真正做一位“强化记忆者”。
如我在教二册Lesson 63 get ready for时，先复习操练get up，get on，getoff，get o，get back，get dressed写进行归纳。又如教三册die时，就复习dead，death，dying并复习对称学过的反义词living，alive，life等。结合同义词，近义词，反义词，兼类词等和构词法的知识，以扩大词汇量。在学生掌握了一定词汇量后，尤其对初三学生，尽量使用学过的词汇解释新单词或短语，如用at once，right away等来解释immediate1y这样便于理解又减少了使用母语，加深了学生的记忆。有时用图片，实物，情景介绍新词；有时用简笔画，手势，动作来介绍新的词汇。词汇教学不容忽视，它直接影响到一个学生的整个学习过程。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心