|
|
|
英语口试制度的设计及实施
|
| |
中学外语教学不设口试主要有两个原因：一是客观上口试实施的技术难度大，各地、各校水平差异使操作 和评判标准不易统一掌握；二是主观上未彻底摆脱把外语作为“知识”传授的传统观念的影响，在教学过程和 评判手段上没有把它同时作为活的实用技能来对待，从而与社会和教育发展产生脱节。本文拟就设计和实施口 试制度的必要性和办法发表一点粗浅见解。
一、设立口试制度的必要性
1、设立口试制度是推进素质教育、 促进口语能力发展的重要手段。由于中学生一般尚未形成特定的学习 目标，教学和考试内容往往会左右其学习方向，所以不设口试，学生会不自觉地忽视口语能力的发展。另外， 由于没有口试，外语教学在制度上失去了方向性目标。在教学跟着考试走的大势下，不设口试不能保证学校和 教师自觉跟进口语教学，素质教育在外语教学中仍难以到位。口试对学生、教师、家长以及教育管理者的反促 进作用实为重要。
2、口试制度是保证教学活动符合大纲要求的必要条件。 现行教材首次让口头语言在初中教材中占据了主 导地位。在对语言知识的处理上采用自然跟进的方法，明确表达了在语言教学中语言运用能力的培养要先于语 言知识的灌输，听说能力的培养要先于读写能力的发展这样一种秩序关系。然而由于没有口试制度，很难保证 口语教学有明确科学的目标，连续合理的方法和客观有效的评价标准。由于不设口试，教学重心往往会偏离大 纲的要求，在升学考试的压力下最终全面向传授语言知识倾斜，使正常的口语教学活动受到制约和干扰，更谈 不上有关成绩的正确评估。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心