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浅谈在英语课堂中的教学机智
   有这样一个故事：一天，一位英语教师刚进入教室，班上一位男孩——杰拉德大声地说：“老师是一个真正的傻瓜！”可令孩子们吃惊的是，这老师并未发火！没听见吧？——绝不可能！他真如一个傻瓜，一本正经地走上讲台上起课来：“今天，我们要学习标点符号。标点符号对表达语句意思十分重要，请同学们看这个句子”，他迅速拿起粉笔在黑板上写下了这样一个句子，“Gerald says the teacher is a real fool.”。全班大笑。这老师也笑着扫视了孩子们一眼，然后迅速转身在原句上点了几下，笑声顿了一顿，却更大了，老师转过身也微笑着，唯杰拉德哭笑不得。原来，黑板上的句子变成了："Gerald", says the teacher, "is a real fool."
   从上面这个故事我们可以看出这位老师的教学机智。他聪明、沉着，因经验老道而遇事不冲动，这样处理既有利于本节课的教学，也有利于教育那个孩子，让他受到多方面的教育，这堂课可能使他终身难忘。我们不难想象，如老师对这孩子发火或批评他一通将会是怎样的后果。
 
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