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要让英语课堂充满乐趣
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【简爱的英语论文】教学实践使我体会到：要提高英语课堂效率、全面提高教学质量，应从提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛着手。新的课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、 体验 、实践参与和合作等模式，实现任务和目标，感受成功，并且形成积极的学习态度。既然兴趣如此重要，那我们在教学中应当怎么做呢？
一、 融洽师生关系
英语教学有自己的特点，特别需要学生的参与，需要学生的主动配合。因为在日常生活中很少接触英语，大多数的学生感到英语难学，开口特别难。因此，若是没有融洽的关系做提前的话，学生在课上不愿开口，这就成了英语教学的最大障碍。因此在教学中我们首先要让学生喜欢自己，要用我们的人格魅力影响学生。只要学生喜欢我们，他们便会对英语课感兴趣、分外重视，并下功夫学好这门课。
同样，我们对学生要公正、公平，特别是对学习较差的学生，一定要保护他们的自尊心。在教学中我们要注意照顾中等生和差生，多给他们回答问题的机会，多接近他们。将心比心，以心换心，当学生的知心朋友，特别是差生的朋友，学生自然会接近我们，他们上课就会喜欢开口，也不怕出错，有什么不懂的问题就会主动找老师沟通，这样，学生学习英语就会兴趣盎然，打开了学好英语的第一扇门。
二、 利用小组学习，充分调动每个学生的积极性
将班级的学生分成若干个小组，可以是自然小组，也可以是根据需要分成的小组，也可以是自由组合的小组，这样我们在训练时就以小组为单位，学生在小组内能积极参与 ，各抒己见，小组合作学习使学生有了更多参与的机会，小组合作学习要求向别人提问，向别人解释自己的观点，这不但可以提高学生的学习能力，更可以增强他们对学生的兴趣，增加他们重新整合思想的机会，还可以使他们接受不同的观点，增加思维的碰撞。
三、 降低学习难度，在不知不觉中爬上知识的高峰
我们有些教师总是忘了自己初学英语时的艰难，对语言、词汇、语法等教学总是一带而过，认为那还不简单吗?但刚开始时，英语对于我们来说是种陌生的语言，尤其是对农村孩子来说，对于难点和重点我们要词不离句，
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