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初中英语复习教学之我见
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【如何提高英语口语论文】通过多年初三毕业班的英语教学，笔者体会到要想使学生中考英语取得好成绩，教师除了注意提高平时的英语教学质量外，搞好初三英语总复习也是关键因素之一。那么，如何才能提高英语的复习效果呢？
一、书由厚读薄
把整本书每个单元的Grammar Focus作为题纲理出来，纵观全书，所学的内容就一目了然了。
二、薄书读厚
1. 就每个单元的语法进行解剖，逐一展开。如There be 句型，要求学生具体复习和掌握There be句型的概念、结构、用法及其句型转换。以后每个单元的语法可如法炮制。
2. 具体复习每一课。语言点方面如It’s a pleasure表示不用谢，那么对感谢和不用谢的表达就出现了多种表达形式。如表示感谢的有：Thanks. / Thanks a lot. / Thanks very much. / Thank you very much. / It’s very kind of you. 表示不用谢的有：Not at all. / That’s OK. / That’s all right. / Don’t mention it. / You’re welcome. / It’s a pleasure.叫两列学生，同桌一问一答，后面学生不能重复前面学生的内容，滚动式进行操作。日常交际用语方面如打电话，让学生就打电话的常识和常用语设立一个语境进行自编自演。可把相关词罗列一下，如：Hello, 7832513 / that / this / speak to sb / Speaking / be out / take a message / It’s a pleasure.这样学生就可有的放矢，很容易进入扮演角色，把理论知识融入实践中去。这种方法还可辐射到短文复习和其它方面的复习。
三、系统、具体地进行归纳、小结
在扎扎实实地把每个单元都复习了以后，应放眼于整个初中阶段知识点的归纳，如：语音、词性、语法、知识点、交际功能用语等，这样可以使学生积极思维，开发学生的智慧和才能，把前
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