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浅谈英语对话教学
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一、新教材的简要分析。
1、由人教社和英国朗文出版集团合作编写的新教材， 以全面推进素质教育为宗旨，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力为目标，具有如下特点：
1）着眼于21世纪对人才素质的需求，体现鲜明的时代特色；
2）重视整套教材整体性，综合发挥教材的整体育人功能；
3）重视教材内容的基础性，建立合理的教材结构体系；
4）重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；
5）重视教材的实践性和应用性，理论联系实际；
6）重视因材施教，使教材具有明显的层次性；
7）教材编写建立在科学研究基础之上，体现革新精神。
2、 对话课的内容反映了学生的学习和生活。包括中外学生同校学习的情景，涉及问候、介绍、告别、看病、就餐、通知、英语学习、建议、劝告、喜好和厌恶等交际功能项目。
3、教材编写采取话题、结构和交际功能相结合的路子。功能与结构之间具有内在的紧密联系。一方面语言功能必须通过语言结构来实现，另一方面，在人们的言语交际活动中，语言结构总是表达一定的功能和意义。交际功能是语言在社会中运用的最根本的功能，交际能力是外语教学的最根本的目的。他的优点是从学生实际出发，确定学习目标、使教学过程交际化。
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