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浅谈如何在英语教学中
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用成绩来衡量学好英语与否的现象非常常见，也好像就真的成为“真理”了。其实这是一种错误的意识。英语首先是一门语言，是人与人之间的一种交际工具。英语教学的目的就是培养学生运用英语的能力。只是考得好，却不懂得说，不懂得运用，这就与我们当初设置这门学科的目的大相径庭了。怎样在英语课堂教学中营造一个语言氛围，使它真正成为锤炼这门语言的火炉，这是我们英语教师时刻注意和认真考虑的问题。我的体会是：
一、 端正学生的思想。
英语是一门语言更是一门技能，它不像地理、物理或历史等学科一样，只要认真听，死记硬背就行，技能只有通过反复实践操练才能掌握。这就像学习游泳一样，光在岸上学习理论知识，而不下水练习是不可能学会学精的。说英语的习惯需要不厌其烦地重复、背诵、操练，就像养成其他习惯一样，只有通过不断地重复再重复才能养成的。因此，新生的第一节英语课上，我总要对学生谈谈我对英语的这些观点，明确告诉他们在英语课堂上一定要“open your mouths”。
二、在英语课堂教学中营造一个语言氛围。
英语教学应尽量使用英语，控制使用汉语，这是英语教学目的所决定的。实践证明，只有在教学中加强英语实践，多使用英语，让学生大量接触英语，并沉浸在使用英语的氛围中，才能有效地排队母语的干扰，培养运用英语的能力。
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