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“从口语入手，发展学生交往能力”
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关键词：发展性教育模式 课堂用语 口语 交往能力 自信心 多媒体教学
提要： 本文通过发展性教育模式的探讨及口语交往能力培养的方法进行研讨，从而以求得方法上的确认，用以指导提高学生的语言思维及口语交往能力。
前言： “从口语入手，发展学生交往能力”是我校发展性教育模式英语科的学科课题。它旨在通过以口语学习为突破口，采用多种形式的教学手段来激趣；充分发掘学生的非智力因素，发挥学生语言学习的主观能动性，从而逐渐培养学生的口头交往能力，形成学生的语言思维能力。笔者就如何发展学生的口语能力进行了探索并作了一些尝试。
一、 在课堂中重视课文材料的朗读和背诵。
在课堂中强调知识的朗读和背诵是至关重要的，老师应在学期初就应向学生们强调高声朗读的重要性，让他们知道读得流利，说起话来就顺当得多。小学英语是学生学习英语的入门基础教学，它对以后学生学习英语有着深远的影响。作为老师，应清楚认识到英语口语能力的形成是必须首先有语言材料的大量有效输入和积累。日常生活中缺乏输入语言素材的机会就制约了学生的口语能力的发展。，笔者认为，在课堂中强化新材料的朗读、背诵是培养学生口语能力的有效途径。
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