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从实例谈如何写说课案
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山东青岛崂山区海山学校 魏训刚
说课是指在教师授课之前，让教师面对同行或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论依据，口头表述一节课的教学设想，然后由听者评析，以便相互交流，共同提高的一种教研活动。作为当今教学改革的新课题，教学研究工作的新形式，它不仅为教学研究工作注入了新的生机与活力，更是提高教师教学水平生动活泼、经济有效的方式。
而说课案的写作作为说课的一个重要环节，在很大程度上决定了说课的质量，那么究竟如何写说课案呢？笔者想在此谈谈个人看法，以期能和教育界同仁共同交流提高。
说课案类似于教案，但又有不同。它是按照说课内容的内在逻辑来撰写的，不但要体现“怎样做”，而且更重要的是体现“为什么要这样做”。
说课案应包含以下五个方面的内容
一：说教材——阐述对教材的理解
1:说大纲
说明教材在大纲，课程标准中对本年级相关内容的要求。
2:说体系，结构
分析教材的编写思路、结构特点;说明本节课内容在节、单元、年级乃至整个教材体系中的地位、作用和意义。
3:说目标——教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。要力求明确，具体。
(1): 知识目标
(2)：能力目标
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