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《信息技术与小学英语、初中地理整合的理论与实践研究》实施方案
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地址：辽宁省大连市甘井子区金荣路17#（116031）
电话：0411-6603070
2002年5月
《信息技术与小学英语、初中地理整合的理论与实践研究》实施方案
一、 立题背景
在人类已经跨入21世纪的初始阶段里，每个国家的政要、思想家、科学家和教育工作者，都在认真反思历史和瞻望未来，力求在历史的反思和未来的瞻望中探求新世纪的到来与教育的内在关系和逻辑必然。在反思和瞻望中人们发现，人类在经历了三百多年前那场工业革命以后的今天，正在面临着一场更伟大更深刻的变革，而支持当前这场变革的核心技术是信息技术。因此，人们把已经到来的21世纪称为信息时代。信息时代的到来，不仅极大的改变着人们的生产方式和生活方式，也极大地改变着人们的思维方式和学习方式，并促进学校教育越来越走向网络化、虚拟化和个性化。面对这种日新月异的数字化生存环境，中小学校在教育中，如何搞好教与学，直接关系到新世纪创新人才的培养，关系到教育能否跟上信息时代的发展步伐，关系到能否与世界发达国家的教育相接轨。
信息时代的到来，改变了教育生存与发展的环境，改变了人的学习与发展的环境。信息时代经济发展的战略资源由资本转向了知识和信息，这对教育的改革与发展指出了新的方向：信息时代的通讯技术高度发达，这既丰富了教育教学资源，也改变了人们的时空关系：信息时代是“今天你如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去”的时代，这对人的信息素养和能力提出了更高的要求……。所有这些都是改革教育、实施教学、培养人才的基本出发点和目标。
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