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高考复习教学方法实验报告
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2000英语“四位一体”高考复习教学方法实验报告
早在97年时就经师长介绍了解到了由包天仁教授潜心研究的英语“四位一体”中、高考复习教学方法。经过几年的了解，学习，深感她是一种十分优化的复习教学方法。她犹如一缕春风，给死气沉沉的高中英语复习课带来了一股生机，为当今高三英语复习引来了教改的源头活水。而寻求一种费时少，收效高，易操作和能不增加学生学习负担的复习教学方法时每位高三教师探索和追求的目标，笔者教龄短，按常理高三复习课要采用的自然会是一般的传统复习方法。但采用传统法的直接后果便是大量的练习，大量的讲析。换言之，不是对已学知识的重复“炒作”，便是大搞“题海战术”。而实践又表明，传统法到最后是“费时间，化精力，收效甚微”。正当笔者处在是否采用传统方法的两难境地时，笔者想到了包教授的“四位一体”复习方法。便抱着试试看的心情向课题组申请参加英语“四位一体”高考复习教学方法再实验，课题组未因本人年龄小，教龄短而拒绝，相反很快批准了我的申请。这样，我便开始了“四位一体”方法在本校的实验。
一、实验指导思想
实验以《全日制高级中学英语教学大纲》（93版）为经，以〈〈2000年普通高等学校招生全国统一考试说明〉〉为纬，以“四位一体”高考复习教学方法为线把“经”“纬”有机地加以结合。以此作为实验的指导思想，始终贯穿于实验过程之中。
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