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提高高中生英语作文能力的途径
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在英语教学中，培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写
作，可以巩固和发展听说能力 ，还可以促进阅读能力的提高。写作能促使学生
勤复习、多思考。通过对一词一句反复推敲，有助于提高使用 语言的准确性。
学习用英语写作是培养英语思维能力的重要途径之一，有了一定的英语思维能
力，英语学习就 能产生一个相应的飞跃。因此，在高中阶段指导、培养学生写
英语作文是不容等闲视之的。
用英语解释生词，为学生打好写作基础。教师应创造语言环境，通过耳濡目
染、潜移默化，培养用英语思 维的习惯。在教每课的单词和词组时，要尽量用
学生学过的单词、词组进行解释。刚开始时，可由教师用英语 解释生词，后来
可让学生根据汉语释意，用自己学过的单词、词组解释。这样，经过一段时间的
训练，学生的 英语思维能力就会有所提高，为英语写作打下较好的基础。在作
文时，如果不知道某个东西的英语表达方式而 又无词典可查，这时学生就会用
其释义来代替，如用"a person who nakes
clothes"来代替"atailor"， 这
虽不完全符合英语语言习惯，但对初学写作的高中生来说还是值得鼓励的。
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