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山东省高中招生英语考试改革实验报告
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１９９６年是我省中学外语教学发展较快的一年。其重要标志之一是考试改
革——在全省高中招生考试中 进行英语听力测试实验，并取得成功。这一举措
对全省外语教学产生了积极影响，具有深远的意义。
一、问题的提出
《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用）》指出："英语教学
要着重培养学生综合运用语言 、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。"
同时大纲对听、说、读、写能力提出了量化要求，以便于师 生掌握和对教学进
行评估。
教学大纲是教材编写、教学实践和教学评价的依据。但多年来外语教学评价
并未按教学大纲的原则进行， 没有对学生的各种语言能力进行测试，而是一味
用侧重知识的书面考试结果来评价外语教学质量。在我们这个 考试历史悠久，
考试模式对教和学的模式影响巨大的国家，一些重大的考试，如中学、大学招生，
外语测试一 直向教学传递一种误导信息，即外语学习中听说能力不重要。因此
教学中普遍忽视听说能力的培养以致出现了 大量的"聋哑"外语。外语测试不
改革，外语教学难发展。
省教委在鲁教研字〔１９９５〕３号文《关于改进和加强中学外语教学的意
见》中明确提出了测试改革的 要求。为贯彻教学大纲和省教委的意见，深化外
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