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扩大阅读范围，讲究阅读方法，提高理解能力 ——试论高中英语阅
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为进一步适应社会发展需要，着重培养学生运用英语进行交际的能力，《全
日制高级中学英语教学大纲》 （初审稿）指出："全日制高级中学英语教学的
目的，是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生 的基础知识，发
展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的
能力，侧重培 养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用
英语切实打好基础。"
阅读是理解和吸收书面信息的手段。阅读能力是书面交际中通过文字积极获
取信息的能力，主要包括理解 程度和阅读速度两个方面。为提高理解能力，应
做好以下几方面工作。
一、精选阅读材料，扩大阅读范围，增加阅读量。目前中学英语教科书所提
供的阅读量较以往虽有较大幅 度的增加，但离大纲的要求还远远不够。大纲在
教学要求中规定高中毕业一级水平（会考要求）要补充阅读10 万词；二级水平
（高考要求）要补充阅读20万词。为此，教师要精心选择补充阅读材料。在材
料选择上，要使 所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学
生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生在 日益丰富的阅读中提高阅读能
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