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设计英语教学活动的基本要求与方法
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中学英语新教材已使用六年了，广大英语教师已逐步达成了这样一个共识：
英语教学是一种动态教学或活 动教学，教学过程是交际活动过程。只有从组织
教学活动入手，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，才 能有效地培养学
生运用英语进行交际的能力。这一认识不仅是国际上普遍认同的交际教学思想不
断发展的结果 ，更反映了日益频繁的国际交往、日趋激烈的国际竞争和我国社
会经济高速发展的必然要求。
九年义务教育初中英语新教材的前言部分一开头就写道："……设法通过有
实际意义的、饶有趣味的、与 学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学。”
高中英语教师教学用书也指出：“英语是通过富有教育意义 的、饶有趣味的课文
和与学生生活有关的活动教给学生的。"初高中英语教学大纲进一步明确要求并
强调：教 师"要设法创造交际活动的情景，……使他们能积极参与言语实践活
动"，教师的任务是"组织好课内外各种 活动"，"培养学生初步运用英语进
行交际的能力"。从近几年各级各类英语教学示范课、研讨课的情况来看 ，优
质课大都以活动见长，除教师的自身素质以外，课的成功之处主要在于教学活动
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