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浅谈激发学生学习英语兴趣的几种方法
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俗话说“兴趣是最好的老师”,它是人们力求认识,探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。浓厚的兴趣，能培养学生的求知欲，促使他们努力学习，孔子曰“知之者，不如好之者”就是这个道理。在教学过程中，本人总结了几种激发学生学习英语兴趣的几种方法，浅谈如下：
一、 强教师人格魅力,协调师生关系。
教师的人格魅力来源于教师的道德品质、气质、知识能力等。道德品质高尚、性格良好、知识渊博、言语、教学能力强的教师往往得到学生的青睐，学生也由喜欢教师迁移到喜欢教师所教的科目。因此，教师应在教学中不断完善个人的人格魅力，力求给学生以亲、力、行为美，在言语上做到通俗易懂、风趣。并懂得真诚地爱学生，以情感人，使学生感到师爱的温暖，愿意把教师当作自己的亲人、师长，使学生充满信心，积极向上，从而获得教师所期望的学习效果。
二、 好第一节课，激发兴趣。
激发学生学习英语的兴趣，初一新生的第一节课特别重要。俗话说：好的开始是成功的一半。初一学生刚从小学升上来,他们是怀着好奇、兴奋、期待的心情开始学习英语的，如何激发学生学习英语的兴趣，第一节课非常重要，弄不好会导致学生对英语失去了兴趣或感到难学、厌恶，那么英语科的教学就难了。本人在上第一节课时，不急着就教材教学，而是和学生座谈式地交流，讲一些趣事，例如：从前有一个人，人家问她：How old are you？（你多大了？）她说，Ｉam thirty.（我三十岁。）由于发音不准说成了I am dirty .（我赃。）人家又问：How old is your husband ?（你丈夫多大？）她回答说，He is thirty-two .（他三十二岁。）结果又说成了：He is dirty , too.（他也赃。）说完这个笑话同学们哄堂大笑。又例如：从前有两个同学，一个向另一个同学借小刀削铅笔，他向同学们说：Can I use your knife ?（我能用你的小刀吗？）由于发音不准说成了：Can I use your life ?（我能要你的命吗？）结果大家会大吃一惊，更是好奇。他们就会因怕出现同样的笑话而认真地学习英语。除此之外，还可以教学生唱一些简单的英文歌曲：<<I can say my A 、B 、C>>、 <<Happy New Year>>等，还可以教一些日常用语：Good morning/afternoon/evening/night. How do you do? Good bye等。这一节课下来，学生们将会感到十分有趣，纷纷围着你问这问那，这堂课就在愉快欢乐的气氛中结束。
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