| | | 在深思熟虑与政治权力之间——读《辩论──美国制宪会议记录》
| | 初中政治论文经历了一个多世纪的初中政治论文曲折现代化历程后，随着当代中国改革的初中政治论文纵深，宪政主义思潮正伴随着市场经济和公民社会的成长而悄然兴起，宪政成为官方与民间共同关注的焦点。就政治层面而言，以「走向宪政」来回答「中国向何处去」这一宏大问题，正在成为愈来愈多的人们的共识。然而，要对宪政理论作出深入探讨，不能绕过的一个环节，就是对具有世界典范意义的美国宪法、宪政进行研究。这将为我们当下的宪政讨论提供重要的学理资源和实践经验。而要探索美国宪法、宪政奥秘，就要必须了解美国制宪会议的历程。就如要真正理解一件艺术品，必须知悉它的作者的创作动因和创作历程。制宪会议代之一、美国第四任总统麦迪逊（James Madison）的《辩论──美国制宪会议纪录》1（以下简称《辩论》），则是费城制宪法会议留下的最为详实的一部记录，作者以类似连续剧的写法记载了费城制宪会议全过程，记录了代表们每天的会议发言，包括与麦迪逊自己观点不同的代表的大段法理性议论，其中，有许多构成今日美国政治学的渊源和理论基础。
麦迪逊在遗嘱中把他会议记录命名为《辩论》。的确，费城制宪会议的过程就是制宪代表们辩论的过程──他们就未来美国政治权力的规划而辩论，以和平的、理性说服的方式来寻求共识、探寻共同接受的权力、利益安排方案。这点，在汉语语境下似乎就不是那么容易理解了：在汉语境中，鲜有对权力进行辩论史例；权力从来只有较量之说，较量的胜者统领天下、支配一切，败者沦为人寇。这也就是所谓的「枪杆子里出政权」的逻辑。正是如此，对于中国读者而言，《辩论》的名字的显得尤有深意了：辩论是如何成为可能的？是甚么支撑着辩论的进行？是甚么促成制宪代表们就美国未来政体的各种声音在费城会议厅言说、碰撞、辩论，并最终能取得共识（宪法）？透过《辩论》，解读代表们辩论的言说方式，笔者以为，至少有以下几点支撑着辩论的进行：
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约3911字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心