| | | “社会主义核心价值体系”是怎样形成的
| | 中学政治教学论文 [摘 要] 党的中学政治教学论文十六届六中全会提出的中学政治教学论文社会主义核心价值体系理论，是长期以来中国共产党人探索思想道德建设规律的重大进展。本文从社会主义核心价值体系的四个基本组成部分，考察了其形成和演变过程。
[关键词] 社会主义核心价值体系； 提出； 历史
党的十六届六中全会明确提出：“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。它既是长期以来中国共产党探索思想道德建设规律的重大进展，也是新时期社会主义价值理论建设的重要成果。本文探讨核心价值体系各个组成部分的演变和形成过程。
一、马克思主义指导思想
马克思主义指导思想，是我们立党立国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂。中国共产党从成立开始，就始终把马克思主义确立为自己的指导思想。毛泽东指出：“我们的党从它一开始，就是一个以马克思列宁主义的理论为基础的党”（《毛泽东选集》第3卷，1991年版（下同），第1093页）。建国后，毛泽东把是否坚持马克思主义作为判断“鲜花”和“毒草”的基本判断标准之一，强调：“领导我们事业的核心力量是中国共产党。指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”（《毛泽东文集》第6卷，人民出版社1996年版（下同），第350页）改革开放新时期，邓小平把马列主义、毛泽东思想作为必须坚持的四项基本原则之一，强调“老祖宗不能丢”。与此同时，他深刻指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”（《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版（下同），第3页）以毛泽东和邓小平为代表的中国共产党人，坚持把马克思主义与中国革命、建设和改革的具体实践相结合，创立了毛泽东思想和邓小平理论，实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃。
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