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对政治教学与复习的建议
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2002年全国普通高考政治试卷全卷难度为0.573，与近几年试卷基本持平，说明考生对于今年政治试卷的回答情况总体较好，但在不同题型上的表现略有差别。具体说来，在选择题方面回答情况令人满意，在简答题、辨析题上的回答情况基本正常，但今年的论述题得分情况不容乐观，特别反映出考生在系统阐述一个问题的能力上有所欠缺。针对上述情况，提出以下建议，仅供教学与复习参考。
全面把握《考试说明》规定的考查内容与能力要求《考试说明》规定了“考查的知识范围”，这是政治高考考试内容的依据。目前，2003年政治科《考试说明》已经修订完成，针对原考试说明中对于考查知识范围的说明太过笼统、不易于复习过程中实际把握的情况，本次修订将《说明》中的知识点逐条细化，将原有的二级标题形式扩充到了三级标题的形式，进一步明确了考核知识点。此外，由于2003年普通高考的时间提前一个月进行，“人教基[2002]6号文件”明确规定，高中思想政治课将删减部分“繁难偏旧”的教学内容，相应地，2003年政治科高考试卷中也对这部分内容不作要求。
《考试说明》同时也规定了对考生的“能力要求”。“能力要求”是与一定的教育认知层次相关联的，“能力要求”第1、2、3、4条规定了考生学习政治课后应具备的、从“再认知识”到“综合认识和评价”的各层次的能力，这一“能力要求层级”基本上是与考生在学习过程中由浅入深的认知过程相对应的。如果说，《考试说明》中“考查的知识范围”对考查内容的广度作了要求，那么“能力要求”规定的就是高考政治对于考试内容深度的要求。此外，“能力要求”的第5条“恰当使用经济、哲学、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述”，不仅属于文科类考试的一条特殊要求，而且，从考生参加考试、回答试卷的实际情况来看，考生回答问题的表述是考生实际掌握、理解、运用知识的外在表现，考生在表述中所反映出来的专业性(使用术语情况)、条理性、逻辑性等，在很大程度上是与考生的实际水平相一致的，因此高考政治考试也一直要求考生回答问题要“紧扣题意”，评分标准中在两道论述题设置的“综合评价分”，也有针对性地对考生回答的条理性、逻辑性作了要求。
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