|
|
|
政治课的创新
|
| |
参加区教工体操比赛训练时的感受至今非常清晰（我又一次成为一名学生），当时在学校体育老师眼里认为很简单的一些动作，对于作为学生的我来说，要做到位不是一件轻松自如的事情。记得训练期间谁要是动作不到位，就会被当众点名。尽管我非常认真、非常用心地去学了，可还是很不幸的被叫了两三次。每次名字被叫的时候，全身都处于紧张的情绪之中，越紧张越做不好。记得有一个要求手端平的动作，而我每次都是手指往上翘。可能是因为我是在做这个动作时被体育老师点名的，一到做这个动作我就发现自己的手指老是不受我大脑支配，神经质的往上翘。同样的错误我是一犯再犯。但当时体育顾老师的一些微小行为在训练过程中又给我带来了不同的作用。她总是轻轻地走到你身边，小声提醒你这个动作应该这样做、你别那样做。在她的指导下，当时错误的动作我马上就能纠正过来。
这件事对我的反响很大，我一直在思考：学生在不同的情况下，一般会处于什么样的心理状态之中；当学生在学习、生活中遇到困难时，针对不同的学生，教师应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的反思，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的爱。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰，盼望老师的理解，同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生。我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴。这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心