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小学社会课教学谈
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一、掌握小学社会课的“社会性”特点
新开设的小学社会课是一门引导学生观察社会、了解社会、认识社会、理解社会、适应社会、服务社会，为小学生成为合格的社会主义公民打基础的综合性学科。它的“社会性”具体体现在以下几个方面：
１．小学社会课的教学宗旨是初步实现学生的个体社会化
所谓个体社会化，就是使学生在特定的社会中，通过一系列的训练和培养，逐渐形成适合于该社会的人格，掌握社会所公认的行为规范，使学生从一个自然人转化为社会人。
小学社会课教学大纲规定：社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖国的和世界的社会常识，从小培养他们正确观察社会、逐步适应社会的能力，增强他们对社会的责任感。这一教学目的的实质是实现学生的个体社会化。由此可见，小学社会课为学生适应社会、服务社会提供了更为直接、全面的认知基矗它指导学生如何参与社会生活，使学生在更开阔的视野中，形成适应社会的初步能力，养成良好的品质及习惯，进而实现学生的个体社会化。
２．小学社会课的编排以认识社会为主线
小学社会课的编排遵循学生年龄特征和生活实际，在密切联系学生的生活实际的基础上，以认识社会为线索，按照认识周围社会、认识祖国、认识世界的顺序构建教材的框架结构，将社会生活常识、地理常识、历史常识、法律常识有机组合起来，使小学生由近及远、由浅入深、由具体到抽象地逐渐扩大认识社会的范围。抓住认识社会为主线是社会课教学优化的关键。
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