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教学目标的确立与实现
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小学社会课教学中，确立和实现教学目标非常重要。它是完成教学任务、提高教学质量的重要前提和保证。
一、全面准确把握教材，确立教学目标。
教学目标是教师进行教学活动的依据和导向，要保证课堂教学顺利、有效地进行，必须首先明确和掌握教学目标。那么，怎样确立教学目标呢？其主要依据是小学社会课的总体教学要求和教材的内容及特点。所以，教师备课时首先要在钻研大纲和教材上下功夫，以便从整体上理解教材的编写意图，掌握总体要求。在此基础上再分别理解分析每一单元、每一课的不同教学内容，确立具体的教学目标。这样才能有的放矢地围绕教学的总体要求进行具体的目标教学，保证教学要求落到实处，一课一得。小学社会课的总体教学要求是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解家乡的、祖国的、世界的社会常识，从小培养他们观察社会、认识社会、适应社会生活的能力，对学生进行爱国主义教育和法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。根据小学社会课这一总体教学要求，我们可把教学目标归为三类，即认知目标、情感目标、行为能力目标。
１．认知目标。就是认识周围社会，认识祖国，认识世界，逐步扩大学生认识社会的范围。例如《在邮电局工作的人们》一课的教学目标是：（１）知道邮电局里的各种工作；了解一封信的邮寄过程；体会邮电工作人员的辛苦，应该尊重邮电职工和他们的劳动。这就侧重了认知目标。又如《农业与我们的生活》《交通与我们的生活》等课，都侧重的是认知目标。
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