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开设社会信息课的意义及程序设计
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一、为什么要开设社会信息课
我曾和有的学校政治教师开设过社会信息课，在学生中产生过一定影响，这是我们在中学思想政治课改革 中的一次探索。实践证明，这样做，对提高思想政治课的教育效果，提高学生思辨认识能力，加强学生对德育 的可接受性起到一定作用。那么，为什么要开设社会信息课呢？
1.开设社会信息课是对思想政治课的一种必要补充。
中学思想政治课作用的发挥，主渠道的体现，在于采用多种途径和有效方法，让学生自觉自愿地接受马列 主义正确的思想观点，并逐步提高思想政治觉悟、培养良好的思想道德素质和行为习惯。而它的前提是学生愿 接受和能接受，在接受过程中潜移默化，形成正确的立场、观点和方法。学生的可接受性用图表表示如下：
（附图 {图}）
当学生处于A区时，对上好思想政治课有自己的需要，并经过多年学习的经验形成一种理性的认识，学生就 比较能接受思想政治课的教育，老师也可以对此进一步强化，提高效果。当学生处于B、C区时，效果就差，老 师要针对性采取措施进行改善。当学生处于D区时，怀有逆反心理，老师要利用适当时机，适当的方式，发挥情 感与人格作用，软化学生的逆反心情。所有这些，靠课上讲条条、背条条、考条条是解决不了的，根据政治课 的特点与学校现状，必须改变教学上理论脱离实际，教法上形式单一，教学手段陈旧等弊端，努力增强政治课 的吸引力、说服力、战斗力。为此，我们一方面要在课堂教学中，注意从学生年龄心理特点出发，按“懂信用 ”的要求，用开放式的教学方法改进教学结构，提高教学质量，另一方面通过开设社会信息课作为补充，促进 教学改革，提高思想政治课的效果。
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