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老教师应成为青年教师成长的引路人
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“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知先生教书育人的警世名言，也是老教师带教新教师的准则。教育战线人事的新陈代谢与自然界的其他事物一样，是一个不可抗拒的规律。每年都有新教师充实教师队伍，增添着这支队伍的新鲜血液。带教新教师使他们快速成长，是我们老教师责无旁贷的义务。要想带领好青年，必须要有满腔的热诚，真挚的情感，无私的精神，严肃的态度，明确的目标，具体的要求。即必须成为青年教师的良师益友。
帮助新教师走稳第一步，树立好形象。
一九八七年以来，我先后带教了两位新教师。他们都已先后成为思想进步，业务熟练，工作负责，能力较强的学校的一方领导。然而，在他们的成长道路上，并不是一帆风顺、一马平川的。初到工作岗位，他们和其他青年一样，带着学校生活十几年正规教育所养成的满腔热情、天真无瑕，投入教育工作。他们昨天是教师的学生，今天成了学生的老师。社会角色的变动，给青年们带来了许多沉思：如何扮演好这个新角色？这是摆在他们面前的重大课题。这时，作为带教老师必须帮助他们了解、熟悉教育教学工作的常规秩序。这里，首先要帮助他们迈好第一步，树立好的形象。这是使他们在今后漫长的教学生涯中能得以健康成长的关键。俗话说：“良好的开端，成功的一半。”如何使他们迈出坚实的第一落千丈步呢？第一节课的成败，关系着青年们能否树立起从事教学工作的信心。要使他们充满信心地走上讲台，满面春风地离开教室。事先必须做好充分的准备：指导、熟悉教材；一起研讨教案；设想处理教学过程中可能出现的突发性事件的方法等。在此基础上，带教老师在自己所教的班级上一堂同样内容的示范课，使青年教师心中有底。在一切就绪后，带教师对新教师的第一堂课还必须“压阵”壮大胆，（进教室去听课），使他有一个精神支柱，大胆地走上讲台上课。在上课过程中经常用赞许的眼光和表情肯定他的上课内容，使他紧张的心情得到松懈，自然而然地投入角色。课后，要认真地给他评课。详细分析这堂课每个环节的成败得失，赞其成功，勉其意志；找出差距，鼓其干劲。
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