| | | 浅谈在政治课教学中—如何提高学生的学习兴趣
| | 免费初中政治论文全国范围内蓬勃兴起的免费初中政治论文课程改革要求“坚持以学生为本，以学生发展为主体”，针对这一要求，逼迫我们政治教师必须“痛定思痛”，加以改革，由于长期以来对负科的免费初中政治论文错误认识，以及其本身的“枯燥与乏味”，给学生的整体印象就是“一味的说教，毫无新意”，曾有人说过，“通则变，变则通，通则久。”所以，作为我们政治教师必须要采用新的手段来调动他们的积极性，提高他们的学习兴趣。因此，根据新一轮课改精神，结合初中政治教学的基本理念、基本原则，联系我校学生的实际情况，并且包括这几年政治教学的心得，本人对如何提高学生的兴趣发表几点看法：
一． 创设情境法
初中生与小学生不同，他们的世界观、价值观正在形成阶段，对什么问题总喜欢刨根问底，教师再以“理论”讲理论，已不能满足他们的需求，采用创设情景法，可以让他们身临其境，用身边的习以为常的小事来启发他、教育他，会起到事半功倍的效果。既提高他们学习兴趣，又培养了学生之间交流与合作能力。
记得在讲《公民有受教育的权利与义务》这课的第四框时，当中有这样的一个题，“目前，一些中小学在校生失学、辍学问题严重，”“在你们的身边有这样的事吗？”我的话音还没落，学生们争先恐后举起手来，我叫了一名同学，他说‘那是他的同学，是一个女孩子，学习很好，但由于家境不好，父亲从小就把她扔掉不管，她只得跟爷爷和奶奶生活，升入初中头一年半的学杂费，完全是他的叔叔支负，而他的叔叔至今未婚，爷爷、奶奶已经没有劳动能力了，还得靠他的叔叔来赡养，根本供不起她念书，即使现在可以念，将来考上高中也无法承担昂贵的学费。女孩多想念书啊！但由于多种原因，只得中途辍学。’教室里特别安静，只见有的同学低着头，双手紧紧攥着，若有所思，我忙问：“怎么了，同学们，听完这个故事有何感想啊？”“老师！我说。”平时最不爱发言的李晶站了起来，：“老师，我们应该珍惜今天的生活，珍惜在课堂上的每一天。”这完全达到了我预期的效果，下面的问题，不用我在讲了，学生们已经知道该怎么做了。这就是“现身说法”产生的实效。比老师凭空说教要好的多，也使他们觉得很亲切，很实在。不仅提高了他们的学习兴趣，而且使他们迷上了政治课。
|
| | |
| | | | <<<<<全文未完>>>>> 全文字数约$$$zishu$$$字 | |
| | |
| |
|
教育论文中心