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把握时代特征，搞好心理教育，促进思想教育
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作为政治教师的我们，肩负着学校政治课教学和学生思想政治工作的双重重任。但学生的思想光靠政治教育是很难奏效的，因为学生的思想是和其心理状况紧密相联的。因此，笔者认为，在当前，我们政治教师要学习、掌握和运用心理学知识及心理咨询辅导技巧，掌握学生的心理特征，把握学生的心理动向，因势利导，这样才能配合好学校的思想政治工作，促进学生健康成长，从而对学生一生的学习、工作和生活产生积极而深远的影响。即政治教师也要搞好学生的心理教育。当然，思想教育和心理教育不是一回事，但教师进行心理教育具有天生的独特优势。
当今的学生其心理具有明显的时代特征，能否把握这个特征，关系到我们的心理教育的效果，思想教育的开展和进行。所以，在心理教育这个问题上，政治教师必须充分认识到它的重要性。
一、 当今中学生心理的时代特征
1、猎奇求新，追求时尚而缺乏持久力。目前的中学生，大多出生在80年代中期至90年代初期，缺乏传统思想的熏陶，缺乏艰苦生活的经历，他们对父辈们的生活一无所知，也缺乏兴趣，简单的艰苦奋斗教育和忆苦思甜讲解他们根本接受不了。他们的时代也没有共性的意识形态，以及由此炮制出来的政治偶像。他们的时代是中国改革开放由试验摸索阶段走向逐渐成熟的阶段，是人们的思想从压抑到解放而释放巨大能量的阶段。他们面对的生活是丰富多彩、摇曳多姿的。他们的世界是时尚的甚至带有一些小资色彩（流行语）的物质充裕的世界，与物质匮乏的年代有天壤之别。外部环境作为成长的外因直接影响了他们的心灵，并外化为相应的行为和实践，使他们的各方面都表现出新一代的时代特征——猎奇求新，追随时尚而缺乏持久力。
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