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初中生自我表现心理教育与应对策略
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每个人都有自我表现的欲望和要求,处在青少年时期的初中生则有着更为强烈的自我表现心理,这种自我表现心理是其健康成长 ,主动发展的内在动力和不竭的源泉。加强初中生自我表现心理的研究与应用，对于促进学生的主动发展和实现教育目标有着重要意义。
什么是自我表现心理呢？自我表现心理也叫自我表现意识，它属于一种自我意识，是个人逐渐脱离对他人的依赖，又渴望获得他人肯定性评价或认可，而根据自己的理解和体验，积极主动地将才华、才艺、身体素质、能力、特长等优势和自我价值表现出来的心态。
教育教学实践证明，我们什么时候保护和利用了学生的自我表现心理，什么时候就能充分调动学生的学习主动性，就能取得事半功倍的教育效果；否则，欲速则不达。因此我们应重视初中生自我心理的教育、保护与应用，并要讲究一定的策略。
1. 让学生充分认识自我，认识自我表现的重要性。我们要注意教会学生正确认识自己和评价自己，看到自身的优势和不足，增强自我表现的信心和勇气。同时，通过教育，让学生明确自我表现心理是一种积极向上的心理。这种心理符合“让学生生动活泼的主动发展”的素质教育的要求，它有利于自己增强竞争意识，树立必胜的信念，提高交际能力和社会适应能力，容易博得别人的好感，有利于学生的全面发展，是学生不断前进的动力。让学生设计好心中的自我形象，经过努力拼搏奋斗，表现自我，超越自我，向大海里的波涛一样，此起彼伏，永不停止地塑造一个崭新的自我。
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