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物理解题中的发散思维与收敛思维
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发散思维与收敛思维是创造性思维的有机组成部分。所谓发散思维是指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同角度、不同方向、不同范围、不同结果、不因循传统的思维方式。所谓收敛思维是指从已知信息中产生逻辑结论或从众多方案中清理和筛选最佳方案的一种有方向、有范围、有结果、有条理的思维方式。显然，这是两种相反的思维方式。学生独立解决一个情境新颖的物理问题对其本人来说常是用创造性思维进行一次有价值的创造性活动，在这种创造性思维过程中，发散思维与收敛思维彼此沟通、互相促进、互相补充、互为前提、缺一不可。许多较复杂物理问题的解决，都需要经过思维多次的发散和收敛之后才能完成。因为发散的结果并不都是有价值的或简易的，有一些设想有谬误或繁琐，要从许多发散的结果中找到有价值的或简易的答案，还必须集中起来，进行充分分析、鉴别和论证，才能达到目的。而且集中之后，还不一定成功，这就要再次发散，这样循环往复至到问题得到解决。认识发散思维和收敛思维在物理解题中的作用及相互关系，能够有效地提高我们对这两种思维方式的认识水平和创造性解决物理问题的能力。
一、思维收敛导出思维发散点
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