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在物理总复习中应渗透科学方法的教育
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在当前素质教育的新形式，在物理教学的总复习中，向学生渗透科学方法的教育，这对于学生形成基本的物理思想有很重要的作用。初中阶段的物理教育不应只局限于知识的传授，关键还是培养学生的科学态度，以及向学生渗透科学的方法，尤其在最后的总复习中更应集中进行科学方法的教育。
一． 改变原有的复习方式，加强科学方法的指导。
以往，我们的总复习大体上有两种方式。一种是完全按照课
本从前至后，逐章逐节地去习复习，这种方式显得机械呆板，很难引起学生的复习兴趣；另一种是将两年来的物理知识分为力学、热学、电磁学和光学等几大块，分块综合复习基本物理概念，基本物理规律。这种方法虽然较前一种方式效果好一些，有助于学生知识条理性的形成，但它仍然是简单的重复，只是单纯地将知识及大量的习题灌输给学生，对学生能力的形成却未必有什么益处，而从素质教育的角度看，最后的总复习不是为了应付毕业和升学考试，而是集中向学生讲授科学知识、渗透科学方法、培养科学态度，这样我们才能摆脱枯燥和乏味，让学生感到他们所学的知识不是干巴巴的几个概念和规律，而是有着丰富的内涵。
为了学生不感到初中与高中物理的断层，为了培养学生浓厚而持久的兴趣，我们要重视在物理教学及复习中渗透科学的方法。学习知识的过程重要的是不是知识的本身，而是用科学的态度去探索、去研究，只有这样我们才能更好地培养学生的创造性思维和探索能力。
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