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计算机技术在物理教学中的应用
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近年来，随着计算机技术突飞猛进的发展和教学改革的不断深入，计算机技术在物理教学中的应用逐步地成为一个热门话题。笔者在教学过程中也发现：计算机技术具有许多传统媒体所没有的优势。本文拟对此做一些粗浅的看法，供同行们批评、指正。
一、计算机技术应用的分类
计算机技术在物理教学中的应用按应用场合可分为：课堂应用和课外应用；按应用对象可分为；教师和学生；按应用类型可分为：模拟类和训练类等
二、计算机技术能做什么
（一）资料检索：在教学实践中笔者发现无论是教师备课还是学生自学都离不开资料的检索，而要在浩瀚的书海中找到自己所需要的资料则不是在短时间内所能完成的。利用多媒体技术将各种资料事先存在电脑内，让使用者在需要时随时可以检索得到。笔者在空余时间将各种资料（包括各种光盘上所存放的资料）上的一些有关内容——如物理学家和物理学史、教学大纲及其他与教学有关的材料输入电脑，在备课过程中只需根据需要直接调入即可。
（二）实验模拟：在物理教学中，实验的地位是无论怎么强调都不过分的。但在中学阶段，有许多实验的可见度和可重复性往往很差。利用计算机强大的多媒体功能，可以非常方便地模拟那些不太容易做或不太容易看的实验，且具有可重复、可放大（缩小）、可停留等特点。笔者曾经利用VB5.0编制了几个实验模拟软件——直线运动、自由落体运动、游标卡尺和螺旋测微器的使用等。同时利用PowerPoint编制了查理定律演示实验的电子幻灯软件、带电粒子在匀强电场中的偏转等。利用3DS Max编制了波的形成等软件。通过在课堂上和学生在家庭中的试用取得了较好效果。
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