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培养学生思维能力和自学能力
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一、明确中学物理教学的目的和任务
在提高教学质量的许多因素中，正确的教育思想是首位的．而明确学科教学的目的和任务，弄清学科教学与贯彻教育方针之间关系，又是确立正确的教育思想的基础．否则，讲教学质量，就没有正确的标准；讲改革，就没有正确的方向；讲提高，就没有正确的途径．如何正确认识中学物理教学的目的和任务，主要有下面两个方面的问题： （一）当前学科教学中的几个倾向性问题
１．只重视应试能力的提高，而忽视人的基本的素质的提高．初中对着升高中考试,高中对着升大学考试,考什么教什么，怎么考
怎么教.即使一所学校只有极少数人能升学,但教学计划仍按照升学的要求安排．尤其到了毕业年级，从教学内容到形式，几乎完全成了应试性
教学，教师与学生，都成了考试的“奴隶”．物理教学是一门应用性很强的学科，联系实际广泛，但在应试教学的思想指导下，现在比任何时
候都脱离实际．这种状况若不改变，我国中学生素质的全面提高是不可能的．
２．只重视文化学科成绩的提高，而忽视学生的全面发展
现在各门学科都要求增加课时，减少了学生必要的文化娱乐和体育活动的时间;大量的作业,过多的考试,占用学生节假日补课,寒暑假作业超过平时．这样做的结果，使学生学习负担过重，长期处于过度紧张而又被动的状态；各学科间不是有机配合，而是互争时间，相互干扰．
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