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物理模型在中学物理教学中的应用
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物理模型在中学物理教学中的应用
周春雨 （万宁中学，海南 571500）
在高中物理教学中，强调了要注重学生建立、应用合理的物理模型研究和解决问题能力的培养，合理的物理模型是解决物理问题的一种行之有效的方法。
1 建立模型，概括总结，触类旁通
在高中物理复习中，我们可借助模型的建立，对同类、相似的问题进行比较、概括、总结，使学生触类旁通、举一反三，例如，在“类平抛运动”的复习中，我们把平抛运动和带电粒子垂直进入匀强电场中的运动问题从初状态、受力特点进行比较、分析，找出它们的共性，建立“类平抛运动”模型，从而得到解决此类问题的一般方法。
[例1]质量为的物体受到恒力作用，初速度为，且方向与恒力方向垂直（如图1），求后物体的速度和位置坐标。
[解题思路]建立直角坐标系，选方向为轴，方向为方向上的初速度为零的匀变速直线运动，利作两个方向的运动规律和运动的合成定则求得结果，另外，通过讨论如下三种情形，可以举一反三，触类旁通。
（a）时，平抛运动情形。
（b）时，带电粒子在匀强电场中的运动情形。
（c）为合外力，如为和的合力情形。
2 建立模型，人繁为简，灵活运用
在解决具体物理问题时，我们可根据题设条件，从物理规律出发，通过分析、抽象，将待求问题转换并建立为熟悉的物理模型，达到化繁为简，灵活运用的目的。
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