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高中物理学习的难点分析及其教学对策成品
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摘要：
高中物理学习的难点就在于学生对物理知识和物理场景的理解不深刻，不透彻，针对这种情况，我们应重视图形、图片、电视、录象和多媒体课件等现代教学手段的应用和学生画图习惯的培养。
正文：高中物理被公认为是最难学的学科，因为它很抽象，不易理解，历届学生都为之挠头，不知该如何去学，甚至望而生畏，不敢去学，那么如何学好物理呢？下面我们先来分析一下物理学习中的难点所在。在物理学习中，学习方法是很重要的，而我认为，理解，是一个既简单又实用的学习方法，但“理解”也正是物理学习中的难点所在，而“理解”又可分为以下两个方面：
一、对定义、定理和公式的理解。 在物理学习中，除几个必要的常量之外，几乎没有要求机械记忆的东西，因为机械的记忆，对于物理不适用。虽然如此，但记忆却是必要的，因为要理解，必须从记忆开始。 (1)、 对定义定理的理解，定义定理一般是文字性的内容，对于它们的理解，我们需要一字一句的来抠，很有点咬文嚼字的味道，但我认为这是很必要的。比如：力的定义“力是物体间的相互作用”，对于它，我们怎样来理解呢？我们也只能从文字来入手，先看一下这个句子，“力是物体的作用”，也就是说有力产生必然要有物体的存在，没有物体也就没有力的存在，这就是我们所说的力的物质性，力不能脱离物体而单独存在；再看宾语“作用”的修饰成份“相互”，力的相互性，要发生相互作用，必须要有两个物体，也就是说每个力的出现必然要伴随一对物体（施力物体和受力物体）的出现，这就是对定义和定理的理解。 但大多数同学都不能看到这一点，所以需要我们在课上时给出明确的提示，以帮助其理解。 (2)、对公式的理解，物理公式的理解在物理解题中具有决定性的作用，所以对公式的理解深度在很大程度上决定了学生成绩的好坏。对公式的理解首先应从最简单的公式中各字母所代表的物理含义作起，因为只有当你很清楚公式中字母所代表的物理含义时，你才能够更灵活的运用到解题当中；所以在讲课时，我们有必要解释每一个字母所代表的物理含义；其次要对某些公式的来历有一个大概的了解，甚至有些必要的，还要掌握其推导过程，以帮助其记忆和理解。针对此，需要我们教师在课上，有必要的公式，要给出明确的推导过程，而且还应该尽量使推导过程通俗，易懂，也需要要求学生掌握必要公式的推导过程，比如：匀加速运动的公式s=v0t+1/2at2我们就应该给出明确的推导过程： 如图所示的v－t图象中，求t时间内的位移？
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