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如何说好一堂物理课——《牛顿第一定律》
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摘要：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据，牛顿第一定律理解及应用，谈谈说课需要注意的一些问题
关键词：扩招、说课、牛顿第一定律、教材、教法、学法、教学程序
随着国家提高全民文化结构及知识水平，“扩招”一词越来越多的出现在各大媒体上，各个大专院校都在响应着这个词。可是不少大学生苦苦煎熬了四年，可到了毕业找工作时，又是踌躇满志——找工作的人太多了，竞争太激烈了。具体到师范专业的学生来说，真是应聘的学校少，应聘的师范生多，极不成比例，对应聘方来说，压力很大，作为招聘方（学校）来说，也出了一道难题——来校应聘的师范生太多，领导、教师没有充足的时间和精力去听每位应聘的讲课，所以一种新的授课方式孕育而生——说课。鉴于本人是一名物理教师，我将与大家来探讨一下如何说好一堂物理课。
首先，什么是说课？说课——就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处， 但也有其特具特色。备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然（毕竟是说于教师听的）。这是说课区别于备课、上课，形成独有特征的主要方面。 说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的为什么，即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。对于一堂物理说课来说也是一样的。
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